發布者：中國獸醫協會發布時間：2021-11-08閱讀次數：
受疫情影響，2020年新學期開學季學生無法返回校園。在學生和家長急切的期盼中，遼寧農業職業技術學院響應國家“停課不停學”的號召和要求，結合寵物專業實踐性強的特點，迅速組建校企融合的師資團隊，采取“對標崗位、結合居家、創新資源、創新模式”策略，打造了“云端授課+居家訓練”新模式，全面實現“停課不停學”，有效保障了專業人才培養效果和質量，成功完成了疫情下的1000多名學生的培養任務。
一、對標職業能力要求，組建校企融合課程團隊
按照學生培養的要求，依托校企共建專業職業能力標準，充分發揮遼寧和上海兩地校企深度合作的資源優勢，組建由20名校內專任教師和10名企業教師組成的“校企融合課程團隊”，利用“釘釘”平臺，建立了“線上”課程協同開發機制，統籌推進課程建設和實施，保障了高質量“遠程教學”需要。
二、全面升級數字化資源，打造授課的“云端”
依托國家資源庫建設，立足“智慧職教”平臺，依照學生自主學習需要，全面梳理和完善知識點和技能點，深挖與專業關聯的思政元素，重構和升級數字化資源。“線上”開課前，開發了“新型冠狀病毒與寵物專業職業素養”疫情防控專題，強化以愛國和生物安全為核心的思政教育。全面搭建了開設課程的6個班級的“線上課程資源”，涵蓋了核心能力的4個模塊28項學習任務，涉及動畫、微課、實操視頻等視頻資源369個，PPT課件316個，線上測試習題238個，形成了支撐自主學習的豐富資源。
圖1、2:疫情防控專題課
三、結合“居家學習”特點，打造“居家訓練”方式
結合“居家學習”特點，采取“直播+今日課堂”授課方式，建立了“課前自主學習——課上直播示范講解——課下練習視頻上傳——線上評價指導考核”教學模式，形成了“標準流程，看資源；操作講解，看直播；實訓操作，看任務；考核評價，看平臺”的“閉環”機制，建構了過考勤、學習態度和任務完成等強化職業素養養成的考核評價機制；開展“一對一”輔導，引入“線上技能大賽”，讓學生真正“學起來、練起來、比起來”。
圖3： 直播實操演示
圖4: 直播講解標準資源
結合學生家庭現實，開發適合居家練習“實訓項目”，發放定制居家訓練工具包101份，指導學生開發基本實踐“教具”；針對流程和造型設計方面，開發系列化造型圖和流程圖繪制任務；針對洗護和修剪，開發模擬操作（如木棍模擬指甲、剪刀操等）、自家寵物洗護等特色項目，通過學生操作視頻指導，確保有效實訓。
圖5：繪圖作業 圖6： 學生作品
圖7：學生繪圖作品 圖8：學生剪刀練習視頻 圖9：教師糾正動作
圖5-9: 創新教學方法
通過團隊優化、資源深挖、教學模式和方法創新等改革，保障了學生專業核心能力的培養，消除了學生的顧慮和恐慌，得到家長的認同，充分完成了“停學不停課”任務；保質保量完成國家資源庫項目90%以上的建設任務。
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